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	<title>Radio PFM </title>
	<link>https://www.radiopfm.com/</link>
	<description>Fid&#232;le &#224; l'&#233;tat d'esprit d'origine des radios libres, PFM est une radio locale, associative et sans publicit&#233;. C'est aujourd'hui un lieu d'expression incontournable de la vie culturelle et sociale arrageoise.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>l'&#233;ducation populaire </title>
		<link>https://archive.radiopfm.com/reportages-chroniques/les-chroniques/pour-comprendre-et-debattre/POUR-COMPRENDRE-ET-DEBATTRE-l/article/l-education-populaire</link>
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		<dc:date>2007-02-05T06:36:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Une s&#233;rie d'&#233;missions sur le th&#232;me de l'&#233;ducation populaire. r&#233;alis&#233;e entre septembre 2006 et janvier 2007 avec Paul Masson &lt;br class='autobr' /&gt;
Qu'est-ce que l'&#233;ducation populaire ? En quoi l'&#233;ducation populaire est-elle toujours une r&#233;ponse pertinente aux probl&#232;mes actuels d'une soci&#233;t&#233; ? &lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;quence 1 : Pourquoi une s&#233;rie sur l'&#233;ducation populaire &lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;quence 2 : l'&#233;ducation populaire, c'est quoi ? ( illustration : t&#233;moignage de Paul ) &lt;br class='autobr' /&gt;
s&#233;quence 3 : l'&#233;ducation populaire : une d&#233;marche, un combat pour l'homme inscrit dans l'histoire (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://archive.radiopfm.com/reportages-chroniques/les-chroniques/pour-comprendre-et-debattre/POUR-COMPRENDRE-ET-DEBATTRE-l/" rel="directory"&gt;l'&#233;ducation populaire&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Une s&#233;rie d'&#233;missions sur le th&#232;me de &lt;strong&gt;l'&#233;ducation populaire&lt;/strong&gt;. r&#233;alis&#233;e entre septembre 2006 et janvier 2007 avec &lt;a href=&#034;http://paulmasson.atimbli.net/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Paul Masson&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Qu'est-ce que l'&#233;ducation populaire ? En quoi l'&#233;ducation populaire est-elle toujours une r&#233;ponse pertinente aux probl&#232;mes actuels d'une soci&#233;t&#233; ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 1 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop1.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;Pourquoi une s&#233;rie sur l'&#233;ducation populaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 2 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop2.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;l'&#233;ducation populaire, c'est quoi ?&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; ( illustration : t&#233;moignage de Paul )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 3 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop3.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;l'&#233;ducation populaire : une d&#233;marche, un combat pour l'homme inscrit dans l'histoire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 4 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop4.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;l'&#233;ducation populaire pour aujourd'hui&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 5 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop5.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;le rapport Condorcet&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
(un projet de soci&#233;te)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 6 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop6.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;la v&#233;ritable naissance dans le combat &#233;mancipateur de la classe ouvri&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 7 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop7.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;le droit &#224; l'instruction&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
(&#233;cole et formation permanente)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 8 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop8.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;le courant humaniste chr&#233;tien&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 9 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop9.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;le courant ouvrier&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; ( bourses du travail, affaire Dreyfus et Universit&#233;s Populaires)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 10 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop10.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;l'entre deux guerres et les mouvements de jeunesse&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 11 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop11.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;1936 la reconnaissance de l'&#233;ducation populaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 12 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop12.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;la r&#233;sistance et l'URIAGE&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 13 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop13.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;La lib&#233;ration et l'apr&#232;s guerre&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
l'explosion d'initiatives&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 14 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop14.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;nouvelle culture et renoncements&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 15 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop15.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;la tension transformation &#8211; gestion&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 16 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop16.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;la vague lib&#233;rale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;s&#233;quence 17 : &lt;a href='http://radio.radiopfm.com/pced/educpop/pcededucpop17.mp3' rel='enclosure enclosure'&gt;synth&#232;se&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;site de &lt;a href=&#034;http://paulmasson.atimbli.net/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Paul&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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